Der Leitfaden gibt Hinweise wie das Projekt “*Junge Reporter für die Umwelt”* an die Schule kommt.

Neben dem theoretischen Wissenserwerb zu Recherche, Text- und Stilformen werden praktische Beispiele für die Unterrichtsgestaltung gegeben. Anhand ganzheitlicher, fächerübergreifender und gleichzeitig handlungsorientierter Methoden eignen sich die Schüler*innen die Themen selbständig an. Hierbei soll insbesondere die Notwendigkeit zu handeln erkannt sowie die besondere Bedeutung und Wirkung der Medien erschlossen werden.

Es werden Hilfestellungen zum Erstellen von Texten und gezeigt, wie das Thema in den Unterricht integriert und gleichzeitig durch die Vorgaben der Rahmenlehrpläne legitimiert werden kann. Darüber hinaus enthält der Leitfaden Empfehlungen zur Recherche von Umweltthemen.